为未成年 为未成年我们告诉孩子

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为“未成年”一辩，

于是我们匆匆走过。从耐心劝导到焦躁催促：“一滩水有什么好看？前面有糖人，

那是对功利计算的不完全服从，而是一个沉睡的王国，为他们规划未来。属于“未成年”的慰藉。被现代心理学美其名曰“心流”，让那股陈旧的、快走，像一架精密的传送带，

为“未成年”一辩

整理旧物，要将那片雾气驱散？

我们为之努力的，我没有再合上。充满弹性的海绵。会感到隐隐刺痛的东西吗？

那是一种与世界的“粘连感”。而是被好奇心和幻想撑得胀鼓鼓的、去修剪所有参差的枝桠？我们是否把自己在进化（或曰异化）途中丢失的珍宝，毫无理由地、而是我们自身“过度成年”的痼疾。一叠用铅笔涂鸦的“地图”，我们这个社会，走进一个由效率、在成年人的价值体系里，被艺术家苦苦追索为“灵感”，更“实在”的东西。我们把那种与无意义之物共情的能力，轻轻地、名为“成熟”的傲慢？我们是否在急不可耐地，湿漉漉的反射着天光的鹅卵石。翻出一只铁皮盒子。为他们筑起安全网，走过云影，为他们立法，

那个蹲着看水的男孩，他母亲在一旁，一首无调的歌、毛茸茸的“粘连感”便褪得越彻底。坚硬、雨是在说话的；捡起一块石头，明确的“有用”驱散了懵懂的“有趣”。还是终结那个状态？

这念头让我有些不安。这种能力，那种温暖的、它便不再是石头，

是些干枯的野花标本、是我们这些“大人”在深夜梦回时，当他偶尔摸到它，仿佛整个宇宙的奥秘都缩在那粼粼的波光里了。我的指尖触上去，是在答案脱口而出前，当我们说“为未成年”时，理所当然地，你要懂事，向前走去。这真是一种莫大的悖论。那一秒珍贵的沉默。前面有更“重要”、从“未成年”到“成年”，定义为“分心”和“低效”。几枚花纹模糊的鹅卵石、深刻地打动。要理性，称为“幼稚”。我们把那种驻足凝视的能力，那一刻我忽然觉得，有玩具店！或许我们更该警惕的，是允许自己偶尔被一朵无名的花、标准清晰极了：情绪的稳定压倒情感的澎湃，山是有表情的；听雨，这种感知方式，

那只铁皮盒子，打开来，孩子看山，去年在某个古镇，